隨著我國教育改革進(jìn)程的不斷加快，計算機(jī)、信息技術(shù)在高校的應(yīng)用也越來越廣泛，云桌面技術(shù)也飛速發(fā)展起來：將終端與桌面數(shù)據(jù)分離，數(shù)據(jù)集中存放于數(shù)據(jù)中心內(nèi)部，桌面采用虛擬機(jī)的形式分散在數(shù)據(jù)中心的多臺主機(jī)內(nèi)。云桌面技術(shù)不僅可以滿足高校多應(yīng)用場景的需求，如辦公場景、多媒體教室、圖書館/電子閱覽室、語音室、通用教學(xué)機(jī)房等。而且云桌面技術(shù)還依靠低運維成本、高數(shù)據(jù)與隨時隨地接入等功能，逐漸被各個高校認(rèn)可，并投入日常使用中。
湖北工程職業(yè)學(xué)院地處黃石市，創(chuàng)始于1964年，先后被評為“全國職業(yè)教育單位”、“全國職業(yè)指導(dǎo)工作學(xué)校”，連續(xù)12年被評為“湖北省文明單位”。為推動智慧校園建設(shè)，學(xué)校于2019年采購了華為云桌面系統(tǒng)，旨在取代傳統(tǒng)PC，構(gòu)建一個集信息、運維靈活、快速升級的云教學(xué)環(huán)境。近日，學(xué)?；谌A為云桌面系統(tǒng)進(jìn)行二次開發(fā)，構(gòu)造了更具個性，凸顯智能的應(yīng)用場景。
2019年，學(xué)院在購置了華為服務(wù)器和云桌面系統(tǒng)后，按一師、一賬號、一虛機(jī)配備。云桌面如同一臺移動電腦，跟隨教師在教室、辦公室、家里等場景切換，非常便捷，深受歡迎。但學(xué)校云桌面只有450臺容量，僅能滿足在任教師需求。但校內(nèi)每學(xué)期有不少臨聘教師進(jìn)出情況，若不及時釋放多余的桌面資源，新教師就沒有足夠創(chuàng)建空間。針對每一名臨時進(jìn)出教師，如果信息中心都要登錄一次管理平臺，創(chuàng)建和清理工作會十分繁瑣。同時，教師上課過程中，如果桌面使用發(fā)生藍(lán)屏死機(jī)，則需要管理人員登錄平臺進(jìn)行重啟恢復(fù)操作，也缺乏足夠技術(shù)人員隨時待命，保證服務(wù)及時性。
華為云桌面北向接口的API基于http協(xié)議請求方法為POST、GET，提供了豐富的桌面管理功能和詳細(xì)的開發(fā)文檔，可基于接口，進(jìn)行二次開發(fā)，嵌入智慧校園體系，構(gòu)造更具個性、凸顯智能的應(yīng)用場景。
在湖北工程職業(yè)學(xué)院信息中心主任魯學(xué)的帶領(lǐng)下，校方開發(fā)團(tuán)隊利用華為北向接口進(jìn)行二次開發(fā)，在智慧校園手機(jī)端建立專門H5模塊，讓教師自主管理云桌面；在學(xué)校終端設(shè)備管理系統(tǒng)，開發(fā)云桌面管理功能，可以進(jìn)行用戶和云桌面的清理和日志備份查詢，并取得不錯的二次開發(fā)與應(yīng)用效果。
此次二次開發(fā)的主要功能，體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是可以讓用戶自主創(chuàng)建云桌面賬號。新教師登錄校本手機(jī)平臺，進(jìn)入云桌面模塊，后臺會先查詢學(xué)校課表，如果該教師本學(xué)期有任課安排，則允許創(chuàng)建云桌面登錄賬號，否則不能創(chuàng)建。創(chuàng)建桌面賬號時，通過讀取智慧校園用戶認(rèn)證數(shù)據(jù)，用戶ID為職工工號，登錄名直接置為與智慧校園相同，也可勾選密碼與之一致，從而滿足師生一號暢通全平臺的學(xué)校規(guī)劃。創(chuàng)建AD用戶時，也會將相關(guān)信息寫入到校本系統(tǒng)數(shù)據(jù)表中，以數(shù)量均衡原則，新用戶加入到人數(shù)少的組。該功能大大提高了管理效率，提高教師的自主性。
二是創(chuàng)建云桌面虛擬機(jī)。在華為云桌面平臺，預(yù)先創(chuàng)建若干鏈接克隆型虛機(jī)組，并創(chuàng)建虛機(jī)模板ID及其參數(shù)配置，新桌面也會均衡計算分組。教師在校本平臺手機(jī)端完成新AD用戶創(chuàng)建后，后臺還會讀取華為接口，檢查對應(yīng)組，是否存在尚未分發(fā)的空閑機(jī)，若無，則調(diào)用華為接口，選取對應(yīng)配置模板，創(chuàng)建一臺新虛機(jī)，以備用戶隨后登錄時獲取。
三是可以強(qiáng)制重啟個人云桌面。在學(xué)校手機(jī)端云桌面模塊，隨時可以查看本人虛機(jī)配置及運行狀態(tài)。如果登錄云桌面時，遇到藍(lán)屏或其它原因死機(jī)時，教師可以點擊手機(jī)端的強(qiáng)制重啟按鈕，此時遠(yuǎn)程可調(diào)用華為北向接口，重啟本人云桌面虛機(jī)，大多情況可以恢復(fù)運行。同時，也具有強(qiáng)制關(guān)機(jī)功能。
四是清理和撤銷云桌面主機(jī)。為了使有限的云桌面資源分配給任課教師，每學(xué)期開學(xué)時，在二次開發(fā)的基于PC應(yīng)用的校本云桌面管理系統(tǒng)，操作調(diào)用華為接口，讀出全部桌面主機(jī)信息，保存到校本數(shù)據(jù)庫中；再從教務(wù)系統(tǒng)讀出課表，與現(xiàn)有云桌面用戶比對，將不再任課的用戶，標(biāo)為擬刪除清理狀態(tài)。為了避免強(qiáng)制撤銷桌面時，造成個人信息丟失，平臺調(diào)用校本短信網(wǎng)關(guān)，批量將向擬撤銷用戶發(fā)送手機(jī)短信，通知本人三天內(nèi)從云桌面遷移云桌面上的資料文件。三天后，定時自動調(diào)用華為接口，先解除桌面組關(guān)聯(lián)，再撤銷刪除桌面虛機(jī)，刪除AD服務(wù)器的用戶。
五是充分利用云桌面登錄日志數(shù)據(jù)。學(xué)校的二次開發(fā)，每天凌晨定時調(diào)用接口，讀取昨天全部登錄日志，保存到校本數(shù)據(jù)庫。隨后，檢查歷史數(shù)據(jù)，自動關(guān)閉近6天從未有過登錄的桌面主機(jī)，或可騰出服務(wù)器計算資源和授權(quán)數(shù)。還可以分析歷史日志數(shù)據(jù)，關(guān)注長期未登錄用戶，進(jìn)行桌面撤銷。
學(xué)校信息中心主任魯學(xué)表示，基于華為云桌面系統(tǒng)的北向接口，湖北工程職業(yè)學(xué)院完成了多功能拓展的二次開發(fā)，使得學(xué)校云桌面管理基本成為一個無人照看的自動運行體系。對于信息中心，維護(hù)管理工作量大為減輕；對于教師，提供了便捷的自主管理維護(hù)手段，新教師無需尋求他人即可獲得桌面；對于學(xué)校，精細(xì)管理使資源利用更充分，一定程度上節(jié)約了擴(kuò)容投資。
華為云桌面解決方案是1+4架構(gòu)，“1”代表一個統(tǒng)一運維管理體系，“4”代表硬件資源層、云操作系統(tǒng)層、桌面和會話管理層以及終端接入層?？蓪崿F(xiàn)統(tǒng)一運維系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化、技術(shù)性、系統(tǒng)性及系統(tǒng)可維護(hù)性，目前已在國內(nèi)多所高校規(guī)模應(yīng)用。而此次接口的二次開發(fā)，則是又一次典型的案例，有效提升了智慧校園、數(shù)字校園的智能化水平。
濟(jì)南琳航信息技術(shù)有限公司作為華為政企業(yè)務(wù)的合作伙伴，站在智能世界的入口，面對未來數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，未來將會不斷與華為深度攜手合作，與各生態(tài)伙伴深化協(xié)同，持續(xù)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新投入與合作，共筑業(yè)界的解決方案，助力客戶和自身商業(yè)成功，推動未來數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化建設(shè)。
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